[高级人才之旅1]黄国龙镇:探索教学创新的三大课题_阜阳门户网

[高级人才之旅1]黄国龙镇:探索教学创新的三大课题

时间:2019-02-09 00:15:04 来源:阜阳e世博app 作者:匿名



首页>

>

新闻中心>

>

人民生活新闻>

>

文本

>

>

在线法律援助

探索教学创新的三大课题

[高级人才之旅1]采访镇上的特殊教师黄国龙

2010-11-28 23: 24: 59点击: []镇海新闻网

在他的同事眼中,他认真严谨地工作。他的研究项目的成果被广泛用于省,市和地区。在学生眼中,当他提到自己的讲座时,他得到了平等的赞扬:创意,生动,有效;在他看来,这只是教学与研究和教学实践的结合。他是镇海中学黄国龙的老师。

进入镇海中学教师办公室,我不小心在桌子上看到了《新课程下中学物理探究教学模式构建及实施策略探讨》的副本。本书的作者是修改后的教授级物理超级教师黄国龙。

在五十岁时,他看起来非常低调,头部的光环如此闪亮。今年,黄国龙是镇海中学的第十一年。在此期间,他被授予浙江省高中物理超级教师,宁波正史教授,浙江省优秀教师,浙江省第一师范高级个人,宁波。全市“4321”人才项目培训对象,镇海区科技人员和教师的突出贡献。

按照自己的能力教学生

在全国体育总决赛中,参加镇海中学的四名学生获得了3银1铜的好成绩。为此,最令人欣慰的是黄国龙老师。经过三年多的实践努力,他终于证明了创新教学研究的重要价值。

“教育的一个重要目标是促进学生个性的发展。”黄国龙的教学理念始终注重创新型学生的培养和自身特点。

在21世纪,国家注重培养创新人才。当时,镇海中学开设了一个创新的科学实验课。黄国龙深刻认识到培养创新人才的背景和意义,主持了《中学物理教学中培养学生创新人才的研究与实践》项目,并获得省体育评估一等奖。基于多元智能理论和耗散结构创新理论,结合中学物理教学的实际,确定了物理创新人才培养的多重目标,明确了创新的内容和特点,建立了创新教学。模型。他探索了每个学生的不同特点,并培养了他们的优点和缺点。 “有些学生具有很强的学习能力,他们专注于培养知识创新,鼓励参与物理竞赛。有些学生可能没有完善的理论知识,但他们具有良好的动手能力,他们注重培养技术创新,在实验教学中取得进步。在谈到他的学生时,黄国龙看起来很欣慰。探索教学取得了巨大成功

随着素质教育实施的深入,新课程提出了新的教学理念和教学目标。在此背景下,黄国龙积极探索适合新课程的教学模式,主持《中学物理探究教学模式的研究与实践》项目,强调以学生为中心的自主学习和协作探究,倡导学生积极参与和关注互动。

该主题实现了理论层面的创新。基于中学物理的具体教学实践,构建了“科学,实验,运动,设计”四种物理探究式教学模式,在实践中求真务实,探索如何提问。提出七个科学探究环节的实施策略,新课程教学,实验教学,问题教学,研究性学习,课外实践活动的设计方案,验证猜想,分析评价,协同交流,分析和论证。和体育竞赛辅导教学中的具体实施。

理论与实践的有机结合使得物理探究模式不仅培养了学生的学习积极性,而且提高了教师的专业水平。学校其他物理教师采用实物查询模式在省,市级评价中获奖,并获得一致好评。

培养学习情感,提高教学效率

消极,无效,低效,这是黄国龙老师在学生物理学习中效率的总结。 “今天的问题解决策略是沉重的负担,对学生来说效果不佳。许多学生觉得他们读的很多。这本书做了很多练习,但没有学到很多有用的知识点。“面对提高教学效率和解决教师和学生之间教学和学生混淆的需要,黄国龙主持了研究《新课程下实施有效教学的策略探索》是中国。物理教育研究协会计划成为2008-2010的一个项目。

黄国龙告诉记者,这个主题的一个主要特点是将新课程中情感态度和价值观的普遍性与物理习题的特殊性结合起来,通过创造“诱捕”问题场景来培养学生的良好思维。 “在学习中,培养学生的情感,丰富多彩,从而提高学生的学习意识,提高学习热情。学习效率自然不同于以往。如果遇到学习困难,学生会有积极的态度要克服,顽强的斗争和不断追求的学科研究,必将有一些东西在未来的学习工作中。“ (记者王寅)编辑:金叶

打印关闭此页面转到论坛

东方博客|梦幻城市论坛| [今日珍珍数字新闻]

>

>

相关新闻

搜狐网

Copyright ?2018-2019 #首页标题#(www.schwartzsilver.net All Rights Reserved.